Celem szkolenia jest kompleksowe przedstawienie zmian wynikających z nowej podstawy programowej obowiązującej od roku szkolnego 2026/2027, a także przygotowanie uczestników do ich świadomego i zgodnego z prawem wdrożenia w praktyce funkcjonowania przedszkola i szkoły. Szczególny nacisk położony jest na zrozumienie miejsca podstawy programowej w systemie prawa oświatowego, jej funkcji regulacyjnych oraz odpowiedzialności nauczyciela i dyrektora za jej realizację. Uczestnicy otrzymują materiały wspierające wdrożenie zmian, w tym zestawienia różnic, checklisty działań oraz przykładowe rozwiązania organizacyjne i dydaktyczne. Szkolenie ma charakter praktyczny i ukierunkowany na wdrożenie. Umożliwia uczestnikom nie tylko poznanie zmian, lecz także ich interpretację oraz przełożenie na codzienną praktykę funkcjonowania przedszkola i szkoły.

1. Miejsce i rola podstawy programowej w polskim systemie prawnym

• analiza podstaw prawnych wydania podstawy programowej, jej funkcji oraz znaczenia jako punktu odniesienia dla programów nauczania, oceniania i nadzoru pedagogicznego
• omówienie zakresu odpowiedzialności szkoły oraz granic autonomii

2. Nowa podstawa programowa 2026 - logika zmiany i harmonogram wdrażania

• omówienie podstaw prawnych zmian, harmonogramu wdrożenia oraz konsekwencji okresu przejściowego, w tym równoległego funkcjonowania dwóch podstaw programowych

3. Kluczowe zmiany względem poprzedniej podstawy programowej

• analiza odejścia od modelu przedmiotowego na rzecz podejścia kompetencyjnego, wzmocnienia roli sprawczości ucznia, integracji wiedzy oraz znaczenia wartości i odpowiedzialności

4. Zmiany w wychowaniu przedszkolnym

• omówienie nowego podejścia do rozwoju dziecka, dobrostanu, edukacji włączającej oraz organizacji pracy przedszkola

5. Nowe ramowe plany nauczania

• analiza zmian w strukturze przedmiotów, organizacji czasu pracy szkoły oraz zwiększonej roli dyrektora

6. Warunki realizacji podstawy programowej

• ujęcie systemowe realizacji podstawy programowej, obejmujące dobrostan ucznia, organizację przestrzeni edukacyjnej, współpracę nauczycieli i wykorzystanie technologii

7. Planowanie pracy i wdrożenie zmian

• praktyczne przygotowanie do wdrożenia zmian, w tym planowanie pracy nauczyciela, modyfikacja dokumentacji oraz opracowanie działań przygotowawczych

W trakcie szkolenia przewidziana jest przerwa 20-minutowa.

Szkolenie omawia praktyczne zasady naliczania wynagrodzeń nauczycieli i pracowników niepedagogicznych w jednostkach oświatowych. Uczestnicy poznają aktualne przepisy dotyczące składników wynagrodzeń, dodatków, odpraw, nagród jubileuszowych oraz dodatkowego wynagrodzenia rocznego, z uwzględnieniem zmian obowiązujących od 2026 roku. Ekspert wskaże najczęstsze błędy popełniane przy rozliczaniu płac w oświacie oraz praktyczne sposoby ich unikania. Szkolenie ma praktyczny charakter i opiera się na rzeczywistych problemach występujących w szkołach i placówkach oświatowych.

1. Zasady wynagradzania pracowników niepedagogicznych

• Źródła prawa - przepisy płacowe obowiązujące w jednostkach oświatowych
• Elementy wynagrodzenia wynikające z przepisów powszechnie obowiązujących
• • Wynagrodzenie zasadnicze (kategorie zaszeregowania) a minimalne wynagrodzenie za pracę
  • Dodatek za wysługę lat (ustalanie stażu pracy z uwzględnieniem zmian z 2026 r.)
  • Nagroda jubileuszowa
  • Odprawy (emerytalna, ekonomiczna)
• Regulaminy wynagradzania pracowników niepedagogicznych
• • Dodatki specjalne i funkcyjne
  • Premie (uznaniowe, regulaminowe)
  • Nagrody

2. Źródła prawa w zakresie wynagrodzeń nauczycieli

• przepisy powszechnie obowiązujące
• regulaminy wynagradzania nauczycieli (zakres koniecznych zmian)
• pozostałe źródła

3. Składniki wynagrodzenia nauczyciela

• wynagrodzenie zasadnicze
• dodatek stażowy
• dodatek funkcyjny, w tym dodatek za wychowawstwo (przyznawanie i odbieranie wychowawstwa i innych funkcji dodatkowych, a skutki finansowe)
• wynagrodzenie za godziny ponadwymiarowe i doraźne zastępstwa po zmianach w 2026 r.

4. Inne świadczenia ze stosunku pracy

• nagroda jubileuszowa
• dodatkowe wynagrodzenie roczne
• odprawy, w tym odprawa emerytalna po zmianie przepisów

W trakcie szkolenia przewidziane są dwie 15-minutowe przerwy.

Czas pracy jest jak „enigma”, niby wszystko jasne, ale zawsze coś w nim nas zaskoczy. Szczególnie w tak specyficznej sytuacji z jaką mamy do czynienia w oświacie. Inaczej podchodzimy do pracowników pedagogicznych a inaczej do pracowników niepedagogicznych. To szkolenie pozwoli usystematyzować wiedzę.

1. Specyfika „branży”

• dualizm zatrudnienia w placówkach oświatowych
• kiedy Karta Nauczyciela, a kiedy Kodeks pracy?

2. Czas pracy w Kodeksie pracy - czyli głównie o niepedagogicznych

• najważniejsze definicje
• normy czasu pracy 2026 i 2027, w tym odrębności dotyczące nauczycieli
• systemy i rozkłady czasu pracy
• zmianowość w czasie pracy

3. Czas pracy nauczycieli - odmienności

• wymiar czasu pracy a wymiar zajęć dydaktycznych
• „pensum” w poszczególnych grupach zawodowych
• zasady dotyczące tzw. „pensum łączonego”
• czas pracy nauczyciela z orzeczeniem o stopniu niepełnosprawności
• jak rejestrować czas pracy nauczyciela

4. Wyjątkowe sytuacje - czyli nadgodziny

• pojęcie nadgodzin
• rekompensata za pracę w godzinach nadliczbowych
• jak rekompensujemy nadgodziny pracownikom samorządowym?
• praca w dniu 6
• praca w niedziele i święta

5. Godziny ponadwymiarowe i doraźne zastępstwa - nadgodziny nauczycieli?

• definicje
• zasady przydzielania i limity
• gotowość do pracy w godzinach ponadwymiarowych
• godziny realizowane w innym pensum
• czas pracy na wycieczkach?

6. Czas pracy, czy czas odpoczynku?

• odpoczynki i przerwy w pracy
• urlop opiekuńczy i zwolnienie z powodu działania siły wyższej
• zwolnienia z pracy związane z rodzicielstwem
• zwolnienia z pracy „okolicznościowe”
• inne rodzaje nieobecności „do usprawiedliwienia”
• dokumenty usprawiedliwiające nieobecności

7. Co planuje Nam MEN?

W trakcie szkolenia przewidziane są dwie 15-minutowe przerwy.

Szkolenie omawia zasady ustalania podstawy wymiaru zasiłków w jednostkach oświatowych z uwzględnieniem specyfiki zatrudnienia nauczycieli i pracowników niepedagogicznych. Uczestnicy poznają praktyczne zasady rozliczania składników wynagrodzenia, zmian etatu, pracy w kilku szkołach oraz korekt świadczeń po otrzymaniu dodatkowej dokumentacji. Ekspert przedstawi najczęstsze błędy pojawiające się przy ustalaniu podstawy wymiaru zasiłków oraz sposoby ich unikania w codziennej praktyce kadrowo-płacowej.

1. Okres, z którego ustalana jest podstawa wymiaru w przypadku

• krótkiego okresu zatrudnienia
• pracy równoległej w dwóch szkołach
• dwóch umów o pracę w tej samej szkole
• zmiany etatu
• pracy w czasie urlopu rodzicielskiego

2. Uzupełnianie wynagrodzenia za pracę i innych składników płacowych do podstawy wymiaru zasiłku

3. Składniki wynagrodzenia, które są uwzględniane lub nie podlegają uwzględnieniu w podstawie wymiaru zasiłku i zasady ich uzupełniania lub brak prawa do ich uzupełniania

• godziny ponadwymiarowe
• godziny za zastępstwo
• dodatek za wysługę lat
• dodatek funkcyjny
• dodatek motywacyjny
• nagrody uznaniowe z okazji KEN
• przychód z dodatkowej umowy zlecenia zawartej z pracodawcą
• nagroda roczna

4. Sposób postępowania z nagrodą roczną, gdy nastąpiła zmiana wymiaru czasu pracy

• jednorazowa w poprzednim roku
• wielokrotna w poprzednim roku, a „dzisiejszy” etat jest taki sam jak ostatni w poprzednim roku
• wielokrotna w poprzednim roku, a „dzisiejszy” etat jest inny niż ostatni w poprzednim roku
• po wypłacie nagrody za poprzedni rok

5. Zasady postępowania, gdy dokumenty uprawniające do 100% podstawy wymiaru wpłyną po wypłacie

• 80% wynagrodzenia chorobowego
• 80% zasiłku chorobowego

6. Zasady postępowania, gdy dokumentacja wypadku przy pracy wpłynie po wypłacie

• 80% wynagrodzenia chorobowego
• 80% zasiłku chorobowego

W trakcie szkolenia przewidziane są dwie 15-minutowe przerwy.